有一次在老師家喝茶談拳時,曾提出此疑問,而先師卻反問:“你認爲練拳該有起伏嗎”?我的感覺:“水曆經滄桑,閱盡千帆,更會懂得其中的意義。《大學問》夏季的風燥熱吹過,裹挾著畢業學子的離愁別緒,高考、畢業、各奔東西、散落天涯幾件人生大事,好像都集中在這個六月發生,而他們的故事也在這個夏天, 朝著不同的未來浩蕩奔去。你的學生時代,是怎麽結束的?是穿著學士服各種擺拍留念時,是班級聚餐碰著酒杯說再會時,還是在畢業晚會大合唱,一曲高昂、淚流滿面時?在這個離別的日子,汕頭大學一首 “非正式版”校歌《大學問》,一開口就唱哭了無數人。平練拳很吃力,很死板,有起伏較自然,較靈活”,先師接口說:“那你就按茄子 汙自然,靈活去練吧”,又補充一句“不要大起大落”。後談及楊家學拳的記憶,拳架只有自頭至腳的四平要求,沒有“水平”之說,有了平才能穩。
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